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提高大學生藝術修養的對策和途徑

來源:科學咨詢(教育科研) 作者:侯曉樂
發布于:2021-07-13 共2564字

藝術修養論文范文第四篇:提高大學生藝術修養的對策和途徑

  摘要:藝術修養對大學生今后的人生發展有著至關重要的作用,但是當今社會對這個問題還不夠重視,所以本文闡述了提高大學生藝術修養的重要性,提出了如何提高大學生的藝術修養的對策和途徑,以期能引起社會及同仁們的關注和重視。

  關鍵詞:新時期;大學生;藝術修養;探索;

  作者簡介:侯曉樂(1987-),男,漢族,遼寧大連人,沈陽音樂學院琵琶專業碩士研究生,碩士學位。現任浙江橫店影視職業學院講師,研究方向:音樂與職業教育。;

  新時期的大學生聰明好學,思維敏捷,積極上進。但是有的大學生卻很任性,并且心智也不夠成熟,對美也缺乏認知,在處理人際關系時表現出靈活性不足的弱點。

藝術修養

  新時期對大學生的教育,作為我國人才培養非常重要的一個階段。藝術熏陶會給人帶來美的感受,對大學生的生活、學習都有重要的影響。因此高校必須重視對大學生藝術修養的培養,必須把這項工作抓實、抓好,從根本上落到實處。

  一、藝術修養的概念

  所謂藝術修養是指一個人的藝術知識和技能的狀況與水平。誠然藝術修養不是一個人天生就有的,而是要經過后天的藝術創作、藝術欣賞等一步一步培養起來的,這種藝術修養對任何人來說都不可能一蹴而就。

  二、當前大學生藝術修養的狀況

  當前我國大部分高校對大學生藝術修養的培養普遍都不夠重視,高校主要還是注重學生的專業學習。因此開設的藝術類課程也比較單一,還沒有形成規模,學生的選課范圍很有限,有些學生選藝術類課程的目的也很明確,就是為了修學分,因此在學習中缺乏主動性和積極性。

  另外在校大學生中有藝術愛好的學生相對還是少數,一些喜歡音樂的學生也僅局限于唱唱歌、跳跳舞、彈彈琴。有的學生甚至連樂譜都不認識,更談不上去學習一門樂器了,特別是來自一些偏遠山區的大學生,更是缺乏藝術修養這方面的素質。

  三、提高大學生藝術修養的必要性

  當今的大學生要面對來自學習、就業等各方面的壓力,因此特別容易造成身心疲憊的情況。鑒于此,大學生可以通過欣賞一些不同時期不同作品的音樂、繪畫、舞蹈等來緩解這些壓力,陶冶情操,以此可以消除疲勞,放松精神,達到用藝術來為自己療傷的目的。

  提高大學生的藝術修養,可以促進大學生的全面發展以及身心健康。與此同時大學生參加藝術活動,能夠提升他們的審美能力,還可以有效地推動當代大學生專業知識的學習。用藝術的獨特眼光去審視專業知識,從而去追求美的意蘊。

  通過提高藝術修養,還可以陶冶情操,誘發大學生的創造靈感,打破原有的思維定式,從而培養大學生的創新精神。

  提高藝術修養還可以使大學生學會對不同的事物感興趣,不斷對不同的事物進行學習與探索,充分利用一些課余時間,使大學生活過得更加充實而有意義。

  四、提高大學生藝術修養的對策和途徑

  (一)學校開設必修的藝術專業課

  高校可根據本學校的實際情況,開設一些必修的藝術專業課,可以開設音樂、舞蹈、鋼琴、美術、書法、攝影以及傳統的藝術類鑒賞課程等。對大學生而言,需要掌握的藝術能力雖然不同,但藝術都是相通的,提高藝術修養對于大學生會產生積極向上的影響。

  例如開設舞蹈課對大學生來說,可以通過肢體動作的表演這種藝術表現形式,提高自身的審美水平,通過一段時間的舞蹈學習,大學生的藝術經驗不斷積累,舞蹈技術、技巧不斷加強,也有利于身心健康。

  通過學習一些不同國家、地區以及各民族的舞蹈,可以進一步了解這些地方的風土人情、民俗文化、地域特色,達到開闊視野,提高大學生的認知水平和審美習慣的目的,因此學好舞蹈對提高大學生藝術修養的確是好處多多。

  通過學習鋼琴,可以起到鍛煉手腦并用以及全身肢體協調配合的作用。在學習當中必定會接觸一些優秀的鋼琴作品,久而久之,經過作品的熏陶,在不經意中藝術的鑒賞力一定有所提高。

  大學生學習鋼琴,主要的目的不僅僅是學習鋼琴的技術技巧,最關鍵的問題還是要通過鋼琴的學習,提高自身的音樂素養和審美水平。

  通過學習音樂,可以了解中西方文化的不同,感受中國文化的博大精深,從而激發大學生的愛國熱情。

  另外,《黃帝內經》在兩千多年前就提出了"五音療疾"的理論。古代有這種說法,真正好的中醫不用中藥、不用針灸,而是用音樂來療傷,叫作一曲終了,病退人安。可見在遠古,人們已經懂得音樂的力量。除此之外,常聽音樂還可以修身養性,舒神靜性[1].

  總之,通過不同藝術專業課的學習,可以提高大學生的審美意識,用獨特的藝術視角去觀察生活、體驗生活、熱愛生活。

  (二)組織大學生參加學校的藝術社團活動

  高校的藝術社團活動是校園文化的重要載體,在某種程度上可以說是一部分教學的延伸,大學生參加藝術社團活動,可以有效地提升大學生藝術審美水平,這也是藝術社團區別于其他社團的一個特征。

  藝術社團為大學生的學習、生活等增加了多樣性與豐富性。大學生通過參加學校的藝術社團活動,彼此可以增加大學生之間的了解與溝通,起到互幫互學、互相促進的作用。

  (三)開展校內外藝術實踐活動

  藝術教育的本質其實就是一種實踐活動,高校應該把藝術實踐活動當成教學不可或缺的一個組成部分,給大學生充分施展藝術才能的機會。

  高校可以組織大學生參加校內外的藝術實踐活動,定期或不定期地組織學生參觀博物館、繪畫展覽以及學術講座活動,也可以實行請進來的方法,把一些優秀的交響樂、話劇、戲曲等統統引入學校中,大學生可以充分利用學校給他們提供的這些平臺,欣賞這些高雅藝術。

  高校還可以組織學生走出去,想方設法為大學生創造登臺表演的機會,比如參加一些文藝匯演及比賽,通過參加此類活動,提高學生的藝術品位,鍛煉大學生的心理素質,同時開闊眼界。激發大學生的學習熱情,調動學生的積極性、主動性和創造性。

  (四)充分利用多媒體網絡平臺的作用

  利用多媒體網絡平臺在線上和線下對大學生進行藝術熏陶。另外還可以利用學校的網站這個載體,以圖文并茂的多種形式對大學生進行藝術教育。

  當然,通過相關的藝術訓練的大學生,在世界觀、人生觀、價值觀方面都會發生積極的改變,這種改變是潤無細聲的,也是潛移默化的。

  五、結束語

  綜上所述,提高大學生藝術修養和審美水平是一個長期工程,任重道遠。作為高校的一名教師,從我做起,身體力行,為提高大學生的藝術修養和綜合素質添磚加瓦,貢獻力量。

  參考文獻

  [1]趙曉在美術鑒賞教學中提升藝術類高職院校學生的藝術修養[J].藝海, 2012(8):163-164.

作者單位:浙江橫店影視職業學院
原文出處:侯曉樂.基于新時期大學生藝術修養的探索[J].科學咨詢(教育科研),2020(12):72-73.
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