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淺談初中班主任德育工作中的困境

來源:科學咨詢 作者:卜麗梅
發布于:2020-12-22 共2153字
  摘要:初中階段對學生的學習非常重要,是學生能力和性格形成的關鍵階段。傳統的初中階段的教學中,教師只注重學生的學習成績,對學生良好性格的塑造和道德水平的提升沒有過多關注。當前,社會對人才的需求類型已經發生了變化,班主任作為班級管理的主體,必須加強學生的德育教育,利用德育工作的滲透,培養符合社會需求的人才類型。在當前的初中班主任德育工作中,還存在一些不足,影響了德育工作的效果。本文對初中班主任德育工作的困境進行了分析,并提出了幾點相關的淺見。
  
  關鍵詞:初中班主任,德育工作,班級管理


初中班主任職稱論文

  
  在素質教育的影響下,初中班主任在進行教學和班級管理的過程中,必須注重德育教育的滲透。班主任通過德育工作,幫助初中學生建立良好的品德和思想,為初中學生的成長保駕護航。由于一些因素的影響,當前我國的初中班主任德育工作遇到了一些困境。在新形勢下,初中班主任要更新自己的德育理念,通過新型的德育工作方式,提升德育的效果,打造新型人才。本文對此進行了簡要的闡述。
  
  一、初中班主任德育工作面臨的困境
  
  (一)初中學生自身的因素
  
  在初中班主任德育工作中,學生自身的因素給德育工作帶來了很大阻礙。在人的成長經歷中,十幾歲開始步入青春期。處于青春期的學生性格敏感,容易發怒,而且心理問題頻發。初中學生正處于這個年齡段,他們的性格非常乖張,對教師的說教不屑一顧,而且非常愛和教師對著干。這種逆反心理的發生,給班主任的管理工作帶來很大困難。普通的初中班主任德育教育模式,不能達到預想的效果。初中學生正處于性格和能力養成的重要時期,在這一時期,他們容易受到外界因素的影響,使自己的價值觀發生偏離。初中學生違法犯罪的案件,處于逐年增加的態勢。初中學生的心理問題如果不能得到及時疏導,很容易引發不良后果。[1]
  
  (二)社會因素
  
  在初中階段,初中班主任德育工作給學生帶來的是各種積極向上的思想。學生在這種思想的熏陶下,道德水平會得到不同程度的提升,對他們正確價值觀的形成有很大幫助。當前,社會上各種負面的思想蔓延非常嚴重,學生在走出校園后,非常容易接觸到這些負面的思想,會對學生造成不利影響,他們會對教師說的話產生質疑,認為這個世界虛假多于真實,從而引發價值觀的偏離。社會的這種負面思想,會對初中班主任德育工作的順利進行造成嚴重阻礙。特別是當前的網絡技術得到了普及,學生有了更多接觸社會的機會,網絡上各種信息非常繁雜,不良信息在網絡上傳播的速度非常快,這種情況阻礙了初中班主任德育工作的開展。
  
  (三)家庭因素
  
  初中學生的家庭教育非常重要。學生在成長的過程中,家長在其中扮演了非常重要的角色。同時,家長的言行舉止和家庭教育方式,決定了學生的性格和能力的形成。當前,由于社會進步帶來了物價的上漲,家庭中開銷急劇升高,家長的生活壓力非常大,他們不得不早出晚歸的工作。有一些家長甚至常年在外地工作,與學生溝通和陪伴的時間非常的少,這種情況給學生的成長造成了嚴重的阻礙。
  
  二、提升初中班主任德育工作效果的建議
  
  (一)開展家校合作
  
  家庭教育對學生非常重要。初中班主任如果想要提升德育工作的效果,可以從家庭教育上下功夫。班主任要積極與家長進行溝通。通過溝通,讓家長明白德育教育和家庭教育的重要性,讓家長在對孩子進行管理的時候,不要過于關注學習成績,要重視德育教育。因此,通過開展家校合作,家長、班主任與學生之間進行溝通,班主任對學生存在的心理問題及時進行疏導,以朋友的方式與學生相處,從而讓學生平穩度過青春期,減少學生心理問題的發生,達到德育教育的目的。[2]
  
  (二)社會與學校相結合
  
  班主任在開展德育教育時,要改變傳統的工作方式。由于初中學生的耐心比較差,班主任在開展相關工作時,如果采用傳統的大篇幅理論知識講述的方式,會激發學生的逆反心理,不利于德育工作的順利進行,班主任必須對之前的工作方式進行創新。班主任可以利用一些德育活動來滲透德育教育,利用初中學生愛玩的特點,把學生帶出校園,走入社會,帶領他們參與一些公益性質的社會活動。同時,也可以把學生帶到抗戰紀念館中,對學生進行傳統文化的熏陶。班主任在課堂教學中,可以利用一些社會上的熱點事件,讓學生展開評論。通過班主任的引導,幫助學生建立正確的價值觀。班主任可以利用一些具有爭議的話題,讓學生展開辯論,利用辯論的方式,開展初中班主任的德育工作。比如,班主任可以讓學生對老人摔倒扶不扶的問題進行辯論。為了提升學生的興趣,班主任可以利用微信對初中學生進行德育教育,這樣的德育教育方式,可以讓學生產生一種新鮮的感覺,提高了德育教育的效果。比如,班主任可以建立一個微信群,把班級中的學生都加入到其中,在課余的時間,通過互聯網搜索一些當前社會中的熱點事件,發布到微信群中,讓學生通過對這些熱點事件的觀察提出自己的看法。然后,班主任適當進行引導,改正學生不正確的看法,幫助初中學生樹立正確的觀念,達到預期的德育教育的目的。
  
  結束語
  
  綜上所述,初中班主任德育工作是一項非常重要的工作。通過這項工作的開展,可以幫助學生形成正確的價值觀,提升學生的思想品質,推動學生健康成長。當前,初中班主任德育工作面臨許多困境,可以通過家校合作、創新德育模式等方式,走出困境。以此,保證初中班主任德育工作的順利進行。
  
  參考文獻  
  [1] 王建林.新形勢下提高初中班主任德育教育工作的有效性分析[J].課程教育研究,2019(42):224,227.  
  [2] 包仲令.初中班主任德育教育的重要性及意義探討[J].才智,2019(28):113.
作者單位:廣東省湛江市遂溪縣第一中學
原文出處:卜麗梅.初中班主任德育工作的困境分析與對策[J].科學咨詢(教育科研),2020(06):89.
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