學術堂首頁 | 文獻求助論文范文 | 論文題目 | 參考文獻 | 開題報告 | 論文格式 | 摘要提綱 | 論文致謝 | 論文查重 | 論文答辯 | 論文發表 | 期刊雜志 | 論文寫作 | 論文PPT
學術堂專業論文學習平臺您當前的位置:學術堂 > 體育論文 > 體育教學論文

市場導向下體育人才分類培養和分層培養研究

來源:冶金管理 作者:朱琳
發布于:2021-08-17 共4143字

  摘    要: 隨著社會經濟的迅速發展和社會生活的多樣化、多元化、多重化趨勢,體育事業的發展已經超越了學校體育、競技體育、群眾體育的范疇。為了更好的適應社會經濟、教育、文化、醫療、休閑、健身等行業的客觀需要,休閑體育、體育旅游、社區體育、中老年體育的市場份額比例越來越大,因此對高校培養的體育人才的需求數量、層次、質量逐年增加,對體育人才的專業化程度、多元化發展、多樣性知識結構層次也提出了更高的要求。

  關鍵詞 :     高校;體育人才;分類;分層;培養研究;

  一、引言

  體育獨特的功能之一就是促進國際交往的橋梁、搭建民心相通的媒介。“一帶一路”視角下,也給我國的體育事業帶來了廣闊的發展空間。“一帶一路”沿線國家和地區間的國際交往給我國社會和經濟發展帶了巨大機遇與挑戰,隨著政治、經濟、文化、教育、體育領域的合作和產業鏈發展,競技體育、學校體育、休閑體育、體育旅游、社區體育、中老年體育的市場也呈現出日新月異的發展勢頭。這就要求高等院校體育人才培養要在圍繞“教學、訓練、科研”的基礎上,為“一帶一路”的建設與發展發揮高校智庫的作用,培養經驗豐富、學科精細、國際化師資隊伍、教學優質、成果對口轉化等實力,實現多元化、市場化、高質量的人才培養模式。為更好地適應當前多元化的社會需求,加快“全民健身”、“健康中國”建設步伐,搞笑的人才培養目標必須與市場發展趨勢和實際需要相接軌,高校體育專業人才培養模式也需要進行優化和改革,結合學校總體發展規劃與市場人力資源現狀加快體育課程體系改革、塑造新的供需平衡、加強高校體育人才培養模式創新,為提高高校體育人才就業競爭力奠定良好基礎。

  二、高校體育人才分類分層培養的現狀及價值研究

  中國的體育人才培養模式在一定程度上是符合我國國情的,也取得了一定的成績。但是總體的投入和產出比例嚴重不符,投入過大產出太小。中國杰出運動員代表姚明曾說過:體育人才培養不能只注重對體育技能的培養,而忽略體育人的綜合素質的培養,要培養合格的體育人才,首先要把人格培養放在第一位,其次再培養體育的技能。體育人才的培養必須“以人為本”,學校就是體育人才的“蓄水池”,這也符合對體育人才運動能力和科學文化知識的總體目標。高校體育人才培養不平衡與市場接軌相對脫節現象依然存在。盡管高校的人才培養一直是以市場為導向的,但是高校的培養模式、培養計劃、課程設置、教學設計、隊伍建設等環節的周期性改革與創新的速度相對較慢,趕不上市場需求快速變化的速度。加強引導,穩定就業,促進就業是高校體育人才輸出的總體目標。目前從總體的就業趨勢來看,體育類畢業生還是傾向于學校教師、事業單位、繼續深造等所占比例較大,從事社會體育、社區體育、休閑體育旅游等行業的比例相對較少,這也是因為社會體育、社區體育、休閑體育旅游等行業的崗位發展前景和福利待遇方面相對不是很穩定,對于學生理想中的工作目標存在一定差距。加強引導,穩定就業,促進就業。主要目標就是引導學生要合理規劃自己的就業取向,在提高自身綜合素質和應用能力的同時,要充分了解市場的需求和發展前景,從長遠利益考慮個人的職業發展和奮斗目標。

1.png

  三、以就業市場需求為導向的體育人才分類分培養研究

  高等教育不斷適應不同的市場需求就要求體育人才的培養目標和課程設置必須符合實際對口專業的標準。這就和產品出廠的功能要求一樣,都有自己特定的使用功能和實用功能,只有符合市場需要的產品才能在市場中贏得消費者的喜愛和信賴。隨著體育產業市場的不斷規范化,對人才輸出的質量也逐漸規范,持證上崗已成為門檻要求,例如普通話資格證、教師資格證、運動員資格證、裁判員資格證、教練員資格證、社會體育指導員資格證、運動康復資格證、緊急急救資格證、體育場館管理員資格證、游泳救生員資格證和體育經紀人資格證、健身從業人員相關資格證等從業職業資格證,這樣就要求高校必須適應這種市場需求的差異化、人才培養培育個性化、就業從業專項化。2015年我國開始對教師這一職業開始執行全國統考,這就意味著對教師的人才培養提出了更高跟新的要求,體育人才市場的學校師范類畢業生配置也在逐漸走向規范化。這對高等教育的制度建設、教育模式、人才培養、課程改革等方面都提出了更高的要求,也對體育師范生提出了新的素質要求。

  (一)學校體育需求【針對幼兒園體適能教育】

  目前全國范圍內高等教育改革的步伐都在不斷創新,應用型本科院校、科研學術型本科院校、高職教育不斷明確定位和發展方向。然而專科院校的發展已經遭遇了前所未有的瓶頸,為提高辦學定位和辦學質量,各個省市的直屬院校都大幅縮減專科招生比例,甚至已經停止招收專科學歷專業學生。調查數據顯示,

  全國目前共有幼專學校44所,部分學校依托學校師范教育、初等教育、學前教育的良好資源,開設了幼師專業,但是體育師資培養相對缺口較大。

  幼兒園教育階段相對體育課程較少,導致兒童缺乏足夠的戶外活動或者體育鍛煉。研究表明,3-6歲的學齡兒童正直骨骼、肌肉、心肺、心理、免疫、情感等機能發育的高峰期,急需適當的體育活動來增進這些機能的順利發展。對少兒開展體適能課程主要就是針對少兒身體適應生活、學習、運動與外界環境的綜合能力而開展的對應的體適能開發活動。

  (二)學校體育需求【針對小學、初中基礎體育】

  中小學階段的體育教學目標主要是促進學生基本身體素質的全面提高,初步掌握運動規律,樹立終身體育意識,促進身心發展,為全面提高身體、心理機能,為更好的投入到學習生活中去打下良好基礎,為今后能過適應學習壓力、生活壓力、升學壓力奠定良好物質基礎。

  (三)學校體育需求【針對高中運動技能提升】

  高中階段的體育教學目標主要是促進學生掌握一定的體育運動技能和運動損傷常識,為今后具備良好體育素質和較高的運動技能打下良好基礎,為今后能具備一技之長甚至選拔高水平運動員儲備體育人才。

  (四)競技體育需求【針對高校體育需求和高水平訓練隊】

  競技體育的后備力量儲備需要一支強有力的、專業化的、經驗豐富教練團隊和運動員作為基礎。高等教育階段的體育教學目標主要是培養學生較高的體育運動技能和運動損傷預防,深層次的選拔和培養高水平運動員競技體育人才,這也是培養高層次體育人才的關鍵環節。

  (五)社會體育需求【針對社區、中老年體育休閑體育】

  社會體育的主要參與群體是上班族和中老年群體,隨著社會經濟生活內容和形式的而多樣化,休閑體育、體育旅游產業、社區體育俱樂部等快速壯大起來,且參與群體也主要是上班族和中老年群體,因此對休閑體育、體育旅游產業、社區體育指導的體育人才需求量逐年增長。高校與地方經濟的發展史相互影響、相互促進的關系。一方面,搞笑的人才輸出、科技創新,服務于地方經濟發展,并為其發展更提供一定的人才和科技支持。另一方面,地方經濟的發展為高校成果轉化和人才輸出提供廣闊的發展空間。加快、促進、引導地方普通本科高校向應用型轉變背景下,地方本科體育累人才培養應遵循產教研融合培養多能型、應用型體育人才,充分適應國家、社會和地方經濟發展、社會制度發展、體育產業發展、傳統特色體育文化發展、群眾的實際需求的總目標。也有利于解決體育人才的輸入和輸出的正比例關系和質量,促進人才培養的可持續發展。

  (六)國際體育需求【針對國際合作交流辦學】

  “一帶一路”的提出為中國體育事業的發展創造了一次飛躍式發展的機遇,也為“一帶一路”沿線國家的體育交流與合作創造了全新的發展契機,也為我國體育類大學“教學、訓練、科研”搭建了一個全新的發展平臺。我國的著名體育類院校北京體育大學、首都體育學院、上海體育學院學、廣州體育學院等高等院校在國際交流合作方面都取得了較好的成效,無論是國際留學生體育教育,還是向國外輸送委培或者定向合作高層次體育人才進修培訓和研究生教育,都已經具有一定規模和發展成效。

  四、高校體育人才分類分層培養的策略研究

  (一)課程設置與內容設計

  處理好文理科關系,協調好學生文化科成績、專業技術科成績、綜合素質培養的比重,加大文化素養、信息素養、創新能力的培育比重。中國杰出運動員代表姚明曾說過:體育人才培養不能只注重對體育技能的培養,而忽略體育人的綜合素質的培養,要培養合格的體育人才,首先要把人格培養放在第一位,其次再培養體育的技能。體育人才的培養必須“以人為本”,學校就是體育人才的“蓄水池”,這也符合對體育人才運動能力和科學文化知識的總體目標。

  (二)培養模式創新

  在原有傳統培養模式的基礎上,進一步細化人才梯隊建設。可以結合學生專項發展的方向,進一步精細化人才分類培養模式,大致可以分為四大類:科研學術型體育人才培養群體【針對學術研究,服務科技創新成果轉化】、專項技能型體育人才培養群體【針對競技體育,服務訓練和賽事指導】、學校教育型體育人才培養群體【針對服務學校,師范類教育培訓市場需求】、社會實踐型體育人才培養群體【針對社會休閑體育、社區體育,服務社會的體育市場需求】、國際交流型體育人才培養群體【針對國際交流,服務與國外對口交換生、委培及定向培養】。

  (三)政府扶持與市場接軌

  體育人才的培養同樣也會受市場實際需求和學校供給數量、質量兩方面因素的影響,市場的調控是影響我國后備人才培養規模的核心因素之一。協調和完善好體育人才的管理制度,尤其是高端體育人才和競技體育人才的輸入、輸出、培養的體制既有助于國家和體育市場的繁榮可持續發展,也有利于體育人才個人的健康發展。政府要加大對學校的投入和支持力度,加強專業化的師資隊伍建設也是迫在眉睫的問題,為適應市場的多樣化需求,教師隊伍也需要更加專業化、精細化,根據課程和教學需要有針對性的引進專業人才和送培在校教師進修培養相結合提升師資力量。

  參考文獻

  [1]曹衛東.北京體育大學設立"一帶-路體育人才獎學金培養國際復合型人才[J]青少年體育,2017(5).4.

  [2]龐博,王曉芳,王定宣.“一帶一路背景下休閑體育專業人才培養現狀與對策研究[J]四川體育科學2018,37(04):112.

  [3]王定宣,陳巧玉彭博中國運動康復專業人才需求與培養現狀調查[J].成都體育學院學報2016, 42(2):103.

  [4]侍崇艷教師資格"國考背景下優化體教專業人才培養模式研究[J].吉林體育學院學報,2017,33(02):90-93。

  [5]楊樺.從運動員、教練員、教師到多類別多層次-對我國體育人才培養的思考[J].體育科學,2018(07):6-8.


作者單位:徐州財經高等職業技術學校
原文出處:朱琳.高校體育人才分類分層培養研究[J].冶金管理,2021(13):193-194.
相關標簽:
  • 報警平臺
  • 網絡監察
  • 備案信息
  • 舉報中心
  • 傳播文明
  • 誠信網站
桃花影院亚洲综合网更新影片资源